Уважаемые родители, обратите внимание, что рекомендации разделены по группам,
которые посещают ваши дети!
Группы № 1 и № 2
Уважаемые родители! Мы с Вами продолжнаем работать по лексическим темам.
6 апреля – 12 апреля
Лексическая тема "Животные крайнего севера"
(все материалы тут)
13 апреля – 19 апреля
Лексическая тема "Животные жарких стран"
(все материалы тут)
20 апреля – 26 апреля
Лексическая тема "Обитатели водоемов"
(все материалы тут)
27 апреля – 3 мая
Лексическая тема "Насекомые"
(все материалы тут)
4 мая - 10 мая
Говорим с детьми о Великой Отечественной Войне.
75 лет со дня Победы.
(все материалы тут)
11 мая – 17 мая
Лексическая тема "Цветы"
(все материалы тут)
18 мая – 24 мая
Лексическая тема "Школа. Школьные принадлежности"
(все материалы тут)
Группа № 4
Уважаемые родители, образовательный процесс не останавливается! Занимаемся дома!
Лексическая тема на 2 недели (6-12 и 13-19 апреля)
"Дикие животные весной"
(все материалы тут)
Лексическая тема на 2 недели 20 - 26 апреля и 27 апреля- 3 мая
"Транспорт"
1. Презентация для знакомства с видами транспорта
2. Игра - знакомство со звуками транспорта. Способствует развитию одного из компонентов психологической базы речи - слухового восприятия .
3. Раскраски и шаблоны для пластилиновых заплаток по теме "Транспорт"
4. Сказка Геннадия Цыферова "Паровозик Чу-Чу"
5. Идеи поделок с детьми по теме "Транспорт"
Группы № 3 и №5
Дорогие родители, самоизоляция продолжается и Вы , возможно, уже не знаете чем занять наших непосед. Предлагаем провести на этой неделе (6- 12 апреля) тематические дни. Ваши педагоги будут писать игры, а Вы с ребятами попробуете в них играть, а фотоотчёт и отзывы скидывать нам в наши группа ВКонтакте. (группа № 3 и группа № 5)
День первый
Итак, Понедельник
День игр с конструктором "Lego" 
Конструкторы Лего на сегодняшний день незаменимые материалы.
Игры с Лего:
1. "Найди такой же"
Целью игры является закрепление названия цветов (синий, красный, желтый, зеленый) деталей конструктора Лего, формы (квадрат, прямоугольник).
Выбираем деталь одного цвета и просим ребёнка найти такие же. Затем выбираем деталь определенной формы и просим ребёнка найти такие же детали. Потом можно использовать 2 признака для поиска, и цвет и форму.
Можно сортировать цветные детали по коробочкам.
"Разложи по цвету"
Взрослый выстраивает забор в определённой последовательности цветов, а ребёнок старается повторить. Можно строить одновременно и добавлять по одной детали, а можно предложить ребёнку уже готовый построенный забор.
2. "Один-много"
Даём ребёнку инструкцию взять одну деталь. Покажи на пальчиках сколько ты взял? (один) Сравниваем с кучкой конструктора, а здесь сколько деталей? (много-разводим руки в стороны).
3. "Строим, строим дом большой"
Ну и конечно конструктор создан чтобы из него конструировать. А что? На что хватит фантазии
Можно построить дом, можно гараж для машины, а может башню или замок??? Только не забывайте что всё должно быть в игровой форме. Пусть к нам придут человечки (звери, игрушки из киндера и т. д.) и попросят им помочь. 
Кстати построенные домики можно сравнить и закрепить понятие большой-маленький. В большом домике какой человечек будет жить? (большой), а в маленьком? И т.д.
Ждем ваши фотоотчёты. Удачи!